Canadian Association of Language Assessment / Association canadienne pour l'évaluation des langues




Shahrzad Saif is a professor of Applied Linguistics at the Departément de langues, linguistique et traduction,
Université Laval (Québec, Canada). Her specific area of research is language testing and assessment. She conducts research on the impact of high-stakes tests on teaching and learning practices, test consequences, language test development and validation, classroom assessment, and needs assessment. Dr. Saif also serves on the board of directors of the Center for the Canadian Language Benchmarks (Ottawa).  

Eunice Eunhee Jang, University of Toronto
“Potential of Machine Learning Approaches for Advancing Diagnostic Language Assessment”
Call for Papers

9th CALA Symposium

April 4th, 2019
Glendon College, York University, Toronto

Theme: A multidimensional approach to language assessment


Plenary Speakers
Khaled Barkaoui, York University
“Examining ESL Teachers’ Conceptions of Assessment Quality”

Eunice Eunhee Jang, University of Toronto
“Potential of Machine Learning Approaches for Advancing Diagnostic Language Assessment”

Shahrzad Saif, Université Laval
“Targeted Test Preparation in High Stakes Contexts”

We are pleased to invite submissions for the 9th symposium of the Canadian Association of Language Assessment (CALA). The symposium will be held on Thursday, April 4th, 2019 at Glendon College, York University, Toronto.

We invite researchers, students, and practitioners from both private and public sectors to submit proposals for paper and poster presentations addressing the following themes:

Testing and test preparation in high stakes contexts
Teachers’ conceptions of language assessment
Classroom-based language assessment: diagnostic, formative, and summative assessment

PAPERS: (20 minutes + 10 minutes question period)
This format is best suited for theory-oriented presentations or the presentation of completed research.

POSTERS: (45 minutes)
Poster sessions will provide an opportunity for the presentation of work in progress and research that is being planned, as well as for the presentation of test development projects, and technological innovations addressing the themes of the symposium.               

Computers and projectors will be provided for all paper presentations. Display areas, tables, and poster boards will be provided for posters.
Note: There is a possibility of travel expenses funding available for students whose proposal is accepted and who live outside of Toronto.

Format of Proposals:

Each submission should include the following information:

Full name, address, affiliation and email address for each presenter;
Type of presentation (Paper or Poster);
Title of presentation;
Abstract of no more than 300 words (excluding references).

Proposals will be evaluated based on the following criteria:
Interest for members;
Clear description of presentation and methods;
Match with symposium theme.

SUBMISSION OF PROPOSALS:

The deadline for submissions is December 15th 2018. Proposals should be sent as an attachment in Word or PDF format to Sara Trottier (sara.trottier@forces.gc.ca) and Parisa Safaei (parisa.safaei.1@ulaval.ca), our communication officers. Decisions on successful proposals will be made by February 8th 2019

Shahrzad Saif, Université Laval
“Targeted Test Preparation in High Stakes Contexts”
Khaled Barkaoui is an Associate Professor at the Faculty of Education, York University, Canada. His current research and teaching focus on second-language (L2) assessment, L2 writing, L2 program evaluation, longitudinal and mixed-methods research, and English for Academic Purposes (EAP).  
Eunice Eunhee Jang is Professor at the Department of Applied Psychology and Human Development in Ontario Institute for Studies in Education, University of Toronto. Dr. Jang has pursued this interest through various avenues by examining the potential of cognitive diagnostic assessment, integrating assessment into teaching and learning, and by examining validity and fairness issues in testing.
9e Symposium de l’ACEL

Le 4 avril 2019
Glendon College, Université York, Toronto

Thème : Une approche multidimensionnelle de l’évaluation des langues


Khaled Barkaoui, York University
“Examining ESL Teachers’ Conceptions of Assessment Quality”










Appel à communications

9e Symposium de l’ACEL

Le 4 avril 2019
Glendon College, Université York, Toronto

Thème : Une approche multidimensionnelle de l’évaluation des langues

Conférencière et conférenciers invités:

Khaled Barkaoui, York University
“Examining ESL Teachers’ Conceptions of Assessment Quality”

Eunice Eunhee Jang, University of Toronto
“Potential of Machine Learning Approaches for Advancing Diagnostic Language Assessment”

Shahrzad Saif, Université Laval
“Targeted Test Preparation in High Stakes Contexts”


C’est avec plaisir que l’ACEL ouvre son appel à propositions de communications pour le 9e symposium de l’Association canadienne pour l’évaluation des langues qui aura lieu le jeudi 4 avril 2019 au Glendon College, Université York à Toronto.

Les chercheurs, étudiants et praticiens des secteurs public et privé sont invités à proposer des communications scientifiques liées aux sujets suivants :

L’évaluation et la préparation aux tests à enjeux élevés
Évaluation linguistique : la conception des enseignants
L’évaluation en salle de classe : diagnostique, formative et sommative

LES COMMUNICATIONS (20 minutes + 10 minutes de questions) : Ce format est approprié pour les présentations théoriques ainsi que pour les études complétées.

LES AFFICHES (45 minutes) : La session d’affiches est réservée aux présentations des études en cours ou en stade de planification et à la présentation des projets de développement de tests et d'innovations technologiques liés aux thèmes du symposium.

Ordinateurs et projecteurs seront fournis lors des communications. Des tables et des babillards seront mis à la disposition des participants pour la présentation des affiches.

NB : Un éventuel soutien financier pour les étudiants de l’extérieur de Toronto et dont la proposition aura été acceptée est possible.

Format des propositions:

Chaque proposition doit comprendre :

Nom, prénom, adresse, affiliation et courriel de chaque participant;
Type de présentation (communication ou affiche);
Titre de la présentation;
Résumé de la présentation (300 mots maximum, sans compter la bibliographie).

Les propositions seront évaluées selon les critères suivants :

Intérêt de la proposition pour les membres de l’association; description claire de la présentation et des détails méthodologiques; lien avec le thème du symposium.

Les propositions doivent être envoyées par courriel en pièce-jointe en format Word ou PDF à Sara Trottier (sara.trottier@forces.gc.ca) et à Parisa Safaei (parisa.safaei.1@ulaval.ca), chargées de communication, avant le 15
décembre 2018. Les décisions seront rendues avant le 8 février 2019.


9th CALA Symposium

April 4th, 2019
Glendon College, York University, Toronto

Theme: A multidimensional approach to language assessment







Plenary Speakers/Conférencières et conférencier invités: